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教育部:嚴把本科生畢業出口關

2019-10-14 14:25:06  來源:四川品牌網  瀏覽:131  評論:0

    日前,教育部就深化本科教育教學改革、全面提高人才培養質量發布意見,提出要完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度、加強考試管理、科學合理制定本科畢業設計(論文)要求、嚴把學位授予關。

    意見指出,要完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度,綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式,科學確定課堂問答、學術論文、調研報告、作業測評、階段性測試等過程考核比重。加強考試管理,嚴肅考試紀律,堅決取消畢業前補考等“清考”行為。

    同時,科學合理制定本科畢業設計(論文)要求,嚴格全過程管理,嚴肅處理各類學術不端行為。落實學士學位管理辦法,健全學士學位管理制度,嚴格學士學位標準和授權管理,嚴把學位授予關。

    意見明確,支持高校建立與學分制改革和彈性學習相適應的管理制度,加強校際學分互認與轉化實踐,以學分積累作為學生畢業標準。完善學分標準體系,嚴格學分質量要求,建立學業預警、淘汰機制。學生在基本修業年限內修滿畢業要求的學分,應準予畢業;未修滿學分,可根據學校修業年限延長學習時間,通過繳費注冊繼續學習。

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推動縣域義務教育優質均衡發展

    近日,教育部召開全國縣域義務教育優質均衡發展督導評估認定啟動現場會。會議要求,各地要將推進縣域義務教育優質均衡發展納入黨委政府重要議事日程,深化義務教育綜合改革,逐步破解制約優質均衡發展的體制機制障礙。

    教育部部長陳寶生表示,義務教育優質均衡發展要堅持有教無類,五育并舉,因材施教,解決大校額、大班額問題,實現教師隊伍素質更強、待遇保障更強、管理制度更強,特別要解決好教師和校長交流輪崗等制度,確保城鎮薄弱學校、農村學校有更多好老師。

   “指標合格了,人民群眾不滿意,這不是真合格;只有指標和人民群眾滿意度雙合格,才是真正的優質均衡。”陳寶生說。

    教育部提出,各地要加強省級統籌,將推進縣域義務教育優質均衡發展納入黨委政府重要議事日程。形成統籌規劃、典型引路、嚴格標準、實事求是的路線圖和時間表。深化義務教育綜合改革,逐步破解制約優質均衡發展的體制機制障礙。進一步深化教育督導體制機制改革,通過督導評估推動解決義務教育優質均衡發展面臨的實際問題。

均據新華社
來源:四川日報

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